Elegir letras o ciencias

Hace un par de años os hablaba de que aún en los tiempos que corren, existe la diferenciación entre ser de letras o de ciencias. Y que además me cabreaba mucho que se intentara que los alumnos buenos fueran a ciencias y los malos a letras.

Lo dije entonces y me reitero ahora: los alumnos deben estudiar aquello que les gusta y aquello para lo que están más capacitados, e intentar encontrar el equilibrio entre ambas cosas.

Porque uno puede querer ser arquitecto y no estar capacitado para ello, porque es incapaz de visualizar el espacio, por ejemplo. Y uno puede querer ser médico o enfermero y marearse ante la sola visión de la sangre.

Por tanto, todos los alumnos, a una tierna edad, tienen que plantearse si aquello que les gusta es lo que mejor saben hacer, ser realistas con sus capacidades y sus necesidades y decidir en consecuencia.

Ahora, en estas próximas semanas, muchos de nuestros alumnos se encuentran en esa tesitura. Algunos me paran por los pasillos para preguntarme por alguna optativa de Bachillerato, para preguntar si necesitan las matemáticas para hacer Psicología, si es muy difícil esta o aquella materia.

La orientación académica y profesional en los centros está en manos de los Orientadores. Y son ellos los que explican a alumnos y padres lo que pueden o deben hacer sus hijos.

Pero es complicado. Y además, cada uno tenemos una opinión al respecto, y los orientadores también. A veces creemos, o creen, que un alumno está desperdiciado porque elija una opción y no otra. La verdad es que todos queremos lo mejor para nuestros alumnos, y los padres lo mejor para sus hijos.

Cuando un alumno lo tiene claro, y aquello que quiere es algo asumible para él, no hay nada más que hablar.

Quiero hacer medicina, mis notas son bastante altas, mi sueño es ése y tengo posibilidades de entrar a estudiarlo y de ser un buen profesional en el futuro.

Nadie tiene nada que decir ante eso.

Pero si el caso es:

Quiero hacer medicina, me gusta, es mi sueño, pero mis notas nunca han sido demasiado altas.

Pues bien, no tienes muchas posibilidades de estudiar medicina, por tanto vete pensando en un plan B, en la posibilidad de no hacerlo. ¿Qué te parece enfermería? ¿Qué otras cosas te gustan? ¿Tiene que ser la rama sanitaria?

Los casos más difíciles, y que siempre se nos presentan son:

No sé lo que quiero hacer, pero nada de medicina ni nada de eso, y nada de letras, que son un rollo, pero no tengo notas muy altas, no me da para hacer una ingeniería, y tampoco sé si quiero hacerla. ¿Qué hago?

O por ejemplo:

Yo solo quiero dejar las matemáticas, cualquier cosa que no tenga matemáticas, odio las matemáticas, pero quiero hacer algo de ciencias, como química, o física o algo de eso.

Podría seguir, porque hay mil posibilidades más.

Ahora nuestros alumnos tienen que elegir cuando terminan segundo de la ESO (14 años) si en el futuro van a hacer Bachillerato o van a hacer Formación profesional. Y es demasiado pronto para tomar esa decisión.

Ayer me tomé un café con algunos de mis ex-alumnos, chavales que están todos estudiando distintas ingenierías, que eran bastante buenos en clase, y que tenían más o menos claro lo que iban a hacer. Les planteé qué habrían hecho si hubieran tenido que elegir al comenzar tercero, si lo tenían entonces tan claro como ahora. Todos coincidían en que no, y que es una locura tener que hacerlo tan pronto, porque a esa edad tonta puedes escoger con poca cabeza.

En fin, que podemos seguir reflexionando sobre el tema, pero las cosas no están mejor que hace unos años, y lo peor es que no sé si están mejor que dentro de un tiempo...

(sí, hoy las ilustraciones no tienen nada que ver con el tema. Tienen todas enlace pinchando en la foto, y pertenecen a esta página).