miércoles, 4 de junio de 2014

Exposiciones orales

El final de curso es para mis alumnos tiempo de exposiciones orales.



Sé que es algo que debemos hacer más a menudo, que a algunos les cuesta mucho, muchísimo, pero precisamente por eso tenemos que trabajarlo más.

Este año han tocado autores hispanoamericanos.



Y ellos, eligiendo un número, han descubierto cuál era el suyo. En muchos casos, no les sonaba ni el nombre... Pero lo han estado trabajando unos días y ahora toca exponer lo que saben.



Estamos teniendo de todo.



Maravillosas exposiciones, con su Power point incluido, música de fondo, imágenes, la voz del propio autor leyendo uno de sus poemas.


Y algunos que ni siquiera se lo han preparado, que me han entregado dos hojas de cuadros con cuatro datos mal escritos sacados de la wikipedia y han hecho el ridículo en el momento de hablar ante sus compañeros.



Veintitantos autores que a partir de ahora les sonaran al menos de nombre, y les llamaran a la lectura (eso espero, en algunos casos) y uno, el que les ha tocado a ellos, del que probablemente terminen sabiendo muchísimo más de lo que yo pudiera decirles en clase.



Además, me gusta verlos en acción. Y siempre me digo que tengo que hacerlo al menos una vez al trimestre. Luego se me olvida, me cuesta ponerlo en marcha, los contenidos, el temario, el libro de texto... y todas esas cosas que no son importantes pero a las que damos importancia acaban mandando.

Así que quiero dejarlo aquí escrito para recordarlo. Tengo que trabajar mucho más la lengua oral con mis alumnos. Porque los resultados a veces son espectaculares.

16 comentarios:

  1. Y mientras tü nos traes estas citas tan bonitas.

    Bss

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    1. Las citas son preciosas, ¿verdad?

      Besos.

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  2. Yo odiaba las exposiciones orales en el instituto... Espero que no sea un mal trago para nadie.
    Un abrazo,
    Marialu

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    1. Yo también, porque era muy tímida. Quizá por eso me cuesta pedírselo, pero creo que ahora les viene muy bien, y el ambiente de los institutos no es el que era hace años. Alguno, y alguna, lo pasa mal, pero es un momento, y luego se dan cuenta de que no ha sido para tanto.

      besos.

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  3. Es una de las cosas que más envidio de la (teóricamente al menos) educación americana: el debate, el saber hablar en público, argumentar. Nuestros niños, en la gran mayoría, sólo saben aprenderse párrafos enteros de memoria, eso es lo que les sirve para aprobar. Pero yo creo que el colegio debería servir no para enseñarles solo un montón de conocimientos, que en pocos años olvidan/mos, sino también para prepararles para la vida, y ser personas. Y por supuesto no me refiero a aquellos padres que "sueltan" a los niños en los colegios y que les eduquen allí, creo que me he explicado bien.
    Yo insisto: ¡quiero una tutora como tú para mis hijos!

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    1. Ya sabes que estamos de acuerdo. No se puede basar la educación ya en enseñar conocimientos, sino habilidades, y ésta es importante.

      Besos.

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  4. Qué trabajos mas chulos hacen con esta profe!
    Las exposiciones orales son un rollo para los alumnos, pero con el paso del tiempo te sientes agradecida a ese profesor o profesora que te entrenó para ello, esta genial, seguro que el curso próximo repites y haces alguna más ;)
    Yo te animaría a que animas a algún alumno o alumna a hablar de autoras latinoamericanas también :)
    Besos.

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    1. El año pasado tocó escritores españoles, pero de los que no entran en el programa. Este año son hispanoamericanos. Quizá el próximo haga una selección de escritoras...

      Besos.

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  5. Este tipo de actividad es la gran olvidada siempre ¡y mira que es útil! con el agobio de un temario casi irrealizable, no se da tiempo para hacer este tipo de cosas que creo que habría que hacerlas más a menudo. Yo no recuerdo haber hecho una exposición oral hasta la facultad.
    Bravo por la profe!!
    Bsitoss

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    1. Estoy pensando, como todos los finales de curso, por otra parte, en mandar a tomar por... el temario el curso que viene y en hacer cosas que de verdad les sirvan, que les queden, que sean útiles e importantes. No sé, llámame loca.

      bEsos.

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  6. Sí que es importante este tipo de trabajo. Yo lo hago con mis alumnos, y este año los tengo de 6 años (1º de Primaria). A su nivel, claro, pero creo que se ha de fomentar la expresión oral.
    Y con las edades de tus alumnos, más. Porque a veces parece que no saben ni hablar (lo digo por mis hijos, que estan en esas edades) Así que enhorabuena por tu esfuerzo.

    Maribel

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    1. Me parece genial que lo hagas ya con tus alumnos. Me encantaría que mis hijos lo hicieran en el cole, porque puede ser un mal trago enfocado con quince años, pero si lo hubieran hecho desde pequeños, ahora algunos no harían chapuzas, y a pocos de ellos les daría vergüenza el tema.

      BEsos.

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  7. Solo tuve una profe que hizo esto. El último trimestre repartió por sorteo temas de historia del mundo contemporáneo, del siglo XX, y tuvimos que dar cada uno una clase de 50 minutos sobre nuestro tema. Me tocó el Mayo del 68 y jo, creo que no lo olvidaré nunca :) En nuestra clase la gente se implicó bastante y salieron cosas muy chulas, aprendí mucho. Mucho más que si lo hubiese explicado ella, y era buena, buenísima. :)

    Mola. ^^

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    1. Eso les pasa a estos chavales, que tampoco se lo curran tanto, y hacen exposiciones de diez, quince minutos, pero nunca olvidarán el autor que les tocó. Este curso, los que repiten conmigo, me lo han pedido, y recuerdan no solo quien les tocó a ellos el año pasado, sino las que estaban bien preparadas de sus compañeros. No se les ha olvidado un solo escritor de los que trabajamos, y eso es muy significativo.

      BEsos.

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  8. Estoy muy de acuerdo en eso de que hay trabajar la parte oral con los alumnos. Creo que es una carencia en general del sistema educativo... Yo lo hubiese necesitado más. Ahora estoy en la universidad y me da un apuro terrible hablar en público.

    Lo bueno que tiene, además, es lo que has dicho. Conocer y descubrir.

    Besos

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  9. Estos momentos deben ser apasionantes para ti!!

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