Exposiciones orales

El final de curso es para mis alumnos tiempo de exposiciones orales.

Sé que es algo que debemos hacer más a menudo, que a algunos les cuesta mucho, muchísimo, pero precisamente por eso tenemos que trabajarlo más.

Este año han tocado autores hispanoamericanos.

Y ellos, eligiendo un número, han descubierto cuál era el suyo. En muchos casos, no les sonaba ni el nombre... Pero lo han estado trabajando unos días y ahora toca exponer lo que saben.

Estamos teniendo de todo.

Maravillosas exposiciones, con su Power point incluido, música de fondo, imágenes, la voz del propio autor leyendo uno de sus poemas.

Y algunos que ni siquiera se lo han preparado, que me han entregado dos hojas de cuadros con cuatro datos mal escritos sacados de la wikipedia y han hecho el ridículo en el momento de hablar ante sus compañeros.

Veintitantos autores que a partir de ahora les sonaran al menos de nombre, y les llamaran a la lectura (eso espero, en algunos casos) y uno, el que les ha tocado a ellos, del que probablemente terminen sabiendo muchísimo más de lo que yo pudiera decirles en clase.

Además, me gusta verlos en acción. Y siempre me digo que tengo que hacerlo al menos una vez al trimestre. Luego se me olvida, me cuesta ponerlo en marcha, los contenidos, el temario, el libro de texto... y todas esas cosas que no son importantes pero a las que damos importancia acaban mandando.

Así que quiero dejarlo aquí escrito para recordarlo. Tengo que trabajar mucho más la lengua oral con mis alumnos. Porque los resultados a veces son espectaculares.