Bilingües

Ya sabéis, y si tenéis hijos más, que en los últimos años están de moda los programas bilingües en los centros de enseñanza, tanto públicos como privados.

Sé que lo que voy a decir aquí no va a gustar a muchos.

Y si antes lo pensaba, cada día que pasa lo pienso más.

Mi hijo pequeño estudia en un colegio público con programa bilingüe. El mayor ha estudiado el mismo programa y ahora está en un instituto público con un programa bilingüe.

Trabajo en un centro público con sección bilingüe.

Lo primero de todo, me pone mala el nombre: Bilingüe.

Ninguno de nuestros alumnos es bilingüe. No lo es salvo que lo sea por cuestiones familiares, y no lo será cuando termine de pasar por el centro.

No sé cómo tenían que haber llamado a estos programas, pero desde luego, llamarlos bilingües es ser muy pretencioso.

En segundo lugar, la mayoría de los padres se queja de que los niños que aprenden el Conocimiento del Medio en inglés, aprenden menos cosas, menos conocimientos, por el impedimento del idioma, que los que lo hacen en su lengua materna.

A mí eso me da igual, sinceramente. No creo que el sistema de enseñanza actual deba basarse en enseñar conocimientos sino en enseñar habilidades, en enseñar a los chicos a hacer cosas, y por tanto la habilidad de conocer un idioma me parece importante, y saber de memoria una lista de huesos o músculos no tanto. Aunque habría mucho que discutir de esto, y también me gusta que mis alumnos estimulen su memoria.

El problema está en que nos llenamos la boca con el tema del bilingüismo y, en la mayoría de los casos, lo que hacen los niños es aprender los huesos, los músculos, las articulaciones, y cosas por el estilo en inglés.

Os pongo un ejemplo. Hemos contratado una chica inglesa para que venga un par de veces a la semana a darle conversación a mi hijo mayor. Ella es profesora, o sea que no es que no esté preparada.

Uno de los días, mi hijo le preguntó unas dudas que tenía de vocabulario de Plástica: que si bisectriz, ángulos... y la chica no tenía ni idea... como es lógico, porque estamos enseñando a nuestros hijos vocabulario específico de cosas que no se utilizan en el día a día.

 Eso por un lado. Y por otro, está el tema de los profesores.

Muchos de ellos decidieron que, si querían trabajar, tenían que aprender inglés. Se liaron la manta a la cabeza con la escuela de idiomas, y se habilitaron para impartir clases de programas bilingües. Pero llegan a clase y no la dan en inglés, sino en castellano. Porque una cosa es hablar más o menos inglés para salir del paso y otra muy distinta es dominar el inglés para impartir clase de lo que sea en ese idioma.

Es el caso de la profe de plástica de mi hijo, por ejemplo. Después de dos clases, los chavales llegaron a la conclusión de que sabían más inglés que ella, cuando levantaron la mano, le preguntaron en inglés, y ella les respondía, titubeando, en castellano.

Creo que vamos por el camino equivocado.

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