Leer

Cuando una es profe de lengua y ha estudiado Literaturas Comparadas, aparte de Filología, y es además una amante confesa de los libros de todo tipo y condición, la gente alrededor le pide a menudo consejo sobre qué hacer para que sus hijos lean.

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No tengo ninguna fórmula secreta para conseguir que alguien que no quiere leer lea, porque si no, habría unas cuantas generaciones de chavales lectores compulsivos por ahí, después de haber pasado por mis hábiles manos.

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Pero sí os diré mi opinión al respecto. Creo que la clave está en no obligarles nunca a leer.

Yaaaa, yaaaa, me diréis. Si mi hijo no quiere leer y no le obligo, entonces no lee.

Por eso no es tan sencillo.

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Mi hijo mayor es, de momento y a sus casi once años, un lector empedernido. Y su madre, que maneja la psicología inversa como nadie en el mundo, le castiga sin leer cuando hace algo que no me gusta.

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¡Vaya idea!, castigar a alguien sin leer. Cuando era más pequeño lo pasaba verdaderamente mal cuando le dejaba sin leer, porque tardaba mucho más en dormirse, y no tenía, como él decía, nada en lo que pensar, y le daba por pensar cosas que le daban miedo. Era el peor castigo para él, no poder dejar volar la imaginación con lo que había leído hasta que le llegara el sueño.

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Mi hijo pequeño, en cambio, no creo que me salga un gran lector. Haré lo posible, y aún no lo he dado por perdido. Sigo haciendo como he hecho con el mayor, premiéndole con libros cuando todo va bien, y comprándole los libros que le puedan resultar más atractivos para sus gustos, no los que me gusten a mí o los que sean  más educativos. Pero hasta ahora no le gusta demasiado. Seguramente porque aún no lee muy bien, y no es un placer para él la lectura.

En clase con mis chicos es lo mismo. El año pasado (éste no ha sido posible) monté bibliotecas de aula en todos mis grupos, llevé libros de mi casa y ellos llevaron los suyos, uno al menos cada uno, para compartir. Teníamos servicio de préstamo una vez a la semana, y algunos alumnos se leyeron todos los libros a su alcance, otros ninguno. No había obligación, pero sí premio en las calificaciones por cada libro leído.

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Nunca, y repito, nunca hago un examen (escrito) de un libro. Le pregunto al chico qué le ha gustado más, qué menos, qué cambiaría y contestan libremente. Y si no se lo ha leído y me ha intentado engañar, se nota enseguida. Sus compañeros son jueces implacables.

Hay que poner libros a su alcance que les puedan llamar la atención. Que le gusta el fútbol, de fútbol, loca por las princesas, pues de princesas, de terror, de aventuras, de coches...

Yo llevo a clase libros que nos regalan las editoriales, o libros míos, y les hablo de ellos, les cuento muy poco, lo suficiente para que alguno se pueda enganchar, y entonces siempre hay alguno que me dice:

- Profe, ¿lo tienen en la biblioteca?

Y entonces yo se lo pongo entre las manos y le digo:

- Devuélvemelo cuando lo termines. Y sin prisa.

Y, hasta hoy, todos mis alumnos me han devuelto los libros que les he prestado, cosa que no se puede decir de algunos amigos y compañeros...