Excluidos

Estos días, por varios motivos, he estado pensando en nuestros niños más vulnerables, en los excluidos, en esos que nunca están, con los que nunca se cuenta, que van siendo poco a poco, o a veces radicalmente, excluidos de todo, tanto que consideran que eso es lo normal en su vida.

Nuestros alumnos de primero y segundo de la ESO se van a la nieve la semana próxima. Y miro la lista de los alumnos que no van. La mayor parte de los que ahí aparecen son alumnos de necesidades especiales, alumnos con problemas familiares, alumnos que en algún momento hemos nombrado en el departamento (mi departamento es el de Orientación), algunos de ellos muchas veces, por diversos motivos.

Son los mismos chicos que nunca están invitados a los cumpleaños, los que no van a las fiestas, los que en muchos casos se autoexcluyen para no ser excluidos, los que hay que vigilar en el recreo para que no estén siempre solos, los que tienen más problemas de comportamiento, los especiales, los diferentes, los raros, los excluidos.

¿Qué podemos hacer al respecto? Se pueden hacer cosas, pero pocas. Creo que una gran parte de los profesores tenemos sensibilidad hacia estos alumnos, pensamos en ello, pensamos en posibles soluciones.

He visto centros donde intentan no programar este tipo de viajes que cuestan bastante en material y demás,  aunque en este caso no es que sea precisamente cara porque la patrocina la diputación y van casi todos los colegios e institutos de la provincia. Si el problema es económico, se puede solucionar. Para eso los centros disponen de dinero. En el mío muchas veces se le pagan los viajes a los niños que no pueden costearlos.

Pero el problema no es solo ese o, mejor dicho, el problemas má importante no es ese. Se trata de niños que, por unos motivos u otros, siempre se quedan al margen. O se juntan entre ellos, o están solos. Y estar solo en el colegio o en el instituto no es nada fácil. Os lo aseguro. Lo he visto como profesora y como madre. Lo he visto como estudiante con algunos compañeros. Y es muy duro.

Si existiera una solución sencilla, estos problemas habrían desaparecido. Porque todo pasa por la colaboración entre familias y profesores, y alumnos.  Por dejarse aconsejar, por buscar, en muchos casos, ayuda experta, por saber que se tiene un problema. En muchos casos las familias no se preocupan o no consideran que sus hijos tengan problemas, en otros casos los alumnos son los que no se dejan ayudar, y muchas veces el entorno, los compañeros, tampoco ayudan.

Y sí, a pesar de lo que hagamos, a pesar de tenerlos en cuenta, siempre va a haber excluidos. Pero si conseguimos que este curso un solo alumno se sienta mejor al venir al instituto, para ese alumno eso es todo un mundo, y yo creo que hay que intentarlo.