De mis clases

Con el tiempo, y poco a poco, he ido cambiando mi forma de ver la educación, y con ello metodologías, formas de trabajar, de evaluar y de estar en clase con mis alumnos.

Y claro, esos cambios implican muchas cosas.

Esto ha hecho que en los dos últimos cursos no haya terminado los temarios. Y lo digo sin ninguna pena, pero antes era de las que siempre terminaba todo, porque me parecía que era mi compromiso, que tenía que hacerlo.

Ahora no he llegado a la mitad del currículo, por ejemplo, en tercero, y estoy tan tranquila. Bueno, si es que se puede estar tranquila teniendo la evaluación en un mes.

Mi forma de evaluarles influye mucho en todo esto que os cuento. Porque no hacemos megaexámenes, ni nada por el estilo, no tienen que ponerse a estudiar como locos para aprobar, ni siquiera la parte de literatura.

En este trimestre, por poner un ejemplo, tengo cuatro notas de mis alumnos.

- Recitaron en clase un romance.

- Leyeron un libro durante las vacaciones y les hice una especie de prueba para comprobar si lo habían leído: nada de resúmenes ni análisis, sino simplemente unos fragmentos del libro que tenían que localizar y decirme qué estaba pasando allí.

- Cada uno de ellos leyó un cuento de El conde Lucanor y lo analizaron, después me entregaron un par de folios con su trabajo.

- Hemos estado estos días hablando de La Celestina y van a hacer un examen en el que tendrán que analizar un fragmento y contestar a unas preguntas (tienen que estudiar, aproximadamente, una cara de un folio).

Y nos quedan varias cosas pendientes:

- Estamos trabajando sintaxis y cualquier día les recogeré unos ejercicios y eso será su examen.

- Cada uno de ellos está preparando una exposición oral sobre un escritor que no estudiamos en el temario, para el final del trimestre.

- Ellos aún no lo saben, pero van a participar en un concurso de relatos que organiza el ayuntamiento y eso también será una nota más de su evaluación.

Además, estamos leyendo en clase Eleanor y Park, y ellos por su cuenta están haciendo la lectura del Libro viajero.

Creo que con esas cosas puedo hacerme a la idea de lo que mis alumnos están aprendiendo y trabajando.

El otro día uno de ellos me dijo:

- Profe, si no aprobamos lengua, es que somos tontos, porque nos lo pones muy fácil para aprobar.

No tuve más remedio que darle la razón.

Ese mismo alumno lleva suspensas dos de las tres pruebas que hemos hecho hasta ahora.

En fin...